Mais si le confinement s’applique à tous, tous les jeunes ne le vivent pas dans les mêmes conditions. Cette crise révèle les profondes inégalités dans l’apprentissage et l’accès à la culture, et elle les aggrave.

D’après les statistiques, 5 % des élèves, soit 635 000 jeunes, n’ont pas de matériel, pas d’ordinateur par exemple, ou un seul pour toute la famille, un accès limité ou pas d’accès du tout à Internet. 1,2 million, soit plus du double, sont dans une situation qui les place en grande difficulté. Un professeur d’un lycée professionnel de Caen déclarait que selon lui, dans son lycée, « un peu moins de 40 % des élèves n’ont pas accès à un ordinateur. Dans un collège de Caen en quartier défavorisé, ce chiffre peut monter à 75 % ! »

Mais à cela s’ajoutent bien d’autres difficultés pour tous les jeunes issus des classes populaires. L’exiguïté des logements dans lesquels vivent nombre de familles rend impossible d’étudier dans de bonnes conditions, même lorsque l’accès aux cours est possible. Être confinés à cinq dans un petit appartement ou travailler tranquillement dans une maison à la campagne avec des parents disponibles et une bibliothèque, cela n’a rien à voir ! Et comment peut-on se débrouiller dans les familles où les parents continuent de travailler hors de chez eux ? Que peut faire la caissière qui vit seule avec ses enfants ?

La prétendue égalité des chances ne résiste pas devant cette réalité.