Depuis que Jospin, contraint par la colère des enseignants, a laissé choir son " ami " Allègre pour le remplacer par Jack Lang, c'est le silence du côté du ministère de l'Education nationale. Le nouveau ministre, paraît-il, " se tait et prend le temps d'écouter ". Cela change certes des déclarations fracassantes de son prédécesseur. Mais plus les jours passent et plus les enseignants peuvent se dire que s'il se tait, c'est surtout parce qu'il n'a rien à annoncer. Lang et le gouvernement remanié aimeraient bien continuer la politique précédente, qui a abouti à la grève et aux manifestations rassemblant des centaines de milliers d'enseignants, de parents et d'élèves. Tout au plus Lang doit-il être en train de se triturer les méninges pour savoir comment la faire passer en douceur, notamment en y associant les syndicats. De son côté Jospin ne laisse passer aucune occasion d'affirmer que les réformes vont continuer, ces réformes qui dans l'Education nationale s'étaient traduites par la célèbre formule " dégraisser le mammouth ". C'est pour ainsi dire sa carte de visite pour éviter d'être taxé d'immobilisme par ses concurrents de droite.

Certes, dans les derniers jours qui ont précédé les vacances scolaires en Ile-de-France, avant celles des autres académies, certains établissements en grève depuis plusieurs semaines ont repris le travail. Mais dans la tête de bien des enseignants, le mouvement n'est que suspendu et des assemblées générales sont prévues à la rentrée, dans les lycées, pour faire le point de la situation et discuter de ce qui aura été négocié entre Lang et les syndicats pendant les vacances. De ce point de vue, le moins que l'on puisse dire c'est qu'il y a des inquiétudes à avoir. La demande d'audience de l'intersyndicale (CGT, SGEN, SE) à Lang, dont la photocopie fut distribuée largement dans la manifestation du 30 mars, ne réclamait plus ni le retrait de la charte de l'enseignement professionnel intégré, qui est - parmi d'autres - une des mesures qui avaient mis le feu aux poudres dans les lycées professionnels, ni la titularisation immédiate de tous les personnels précaires, revendications qui étaient pourtant au coeur de la plate-forme établie le 6 mars par les enseignants de lycées professionnels en grève.

On ne peut savoir sous quelle forme le mouvement, suspendu de fait pendant les vacances, reprendra à la rentrée. Mais il est certain que les raisons du mécontentement demeurent pour l'instant pleines et entières. Les réformes d'Allègre, en particulier dans l'enseignement professionnel, ne sont toujours pas retirées. Rien n'est annoncé qui puisse combler le manque dramatique d'enseignants, mais aussi de personnel d'entretien ou médico-social, dans les établissements scolaires. Une bonne partie de ceux qui travaillent à l'Education nationale sont depuis des années sous statut précaire, maîtres-auxiliaires, contractuels, vacataires, CES ou emplois-jeunes.

Tout cela ne peut plus durer, simplement parce que la situation créée par des années de restrictions budgétaires et de réformes ayant pour but principal de réduire le personnel rendent impossible le fonctionnement normal des établissements.

Et tant que ces problèmes ne seront pas résolus, les explosions de colère de tous ceux qui travaillent dans l'enseignement, mais aussi des parents et des élèves, ne feront que se succéder, à l'échelle de chaque établissement comme à celle de toute l'Education nationale.